普及是我们的目标
的 美国残疾人法案 保障残疾人机会均等. 这种平等的机会包括获取数字资料, 比如课程大纲, 学生手册, 以及学位表. 内华达州高等教育系统; 信息和通信技术无障碍政策)和内华达大学十大菠菜担保网分校(UNLV; 资讯及通讯科技无障碍政策)也有政策要求教育材料是可访问的.
联卢大学致力于提供一个尽可能广泛的受众可以访问的网站, 无论技术或能力. 我们的目标是遵守所有适用标准，包括 网页内容无障碍指引 可访问性标准.
什么是可访问性?
“无障碍”指的是残疾人能够独立获得 相同 信息，参与其中 相同 交互，并在其中享受相同的服务 相同 时间框架作为个人没有残疾，与 基本上相同的易用性.
哪些项目必须是可访问的?
NSHE和UNLV使用的无障碍定义中列出了必须涵盖的项目:
信息和通信技术包括, 但不限于, Internet和Intranet网站, 以数字形式提供的内容, 电子图书和电子图书阅读系统, 搜索引擎和数据库, 学习管理系统, 课堂教学技术, 教学材料, 学生回应系统(“点击器”), 以及教室讲台等设备, 复印机, 还有传真机. 信息和通信技术还包括, 但不限于, 电信产品(如电话), 信息亭, 自动柜员机, 交易机器(如支付终端), 电脑, 辅助设备, 软件, 服务(包括支援服务), 由第三方供应商维护的设备和操作的服务, 以及相关资源.
十大菠菜信誉网学术和行政人员及分类工作人员, 这些策略意味着所有的生产力文档，如电子表格, ppt, 和Word文档必须在通过网络分发之前以可访问的格式创建和导出, 电子邮件, 或者参加网络Campus-Canvas课程. 对于那些购买技术(硬件)的人, 网上服务及软件), 这些政策及相关标准适用于资讯及通讯科技的收购或更新, 不管预期的最终用户群体(教员)是什么, 员工或学生)或用户数量.
可访问性是如何实现和衡量的?
首先要建立尽可能多的受众可以访问的UNLV网站, 包括残疾人士. 我们使用 可访问的富互联网应用程序(ARIA) 规范，力求达到或超越 网络内容可访问性指南(WCAG 2).1 A & AA) 由万维网联盟(W3C)建立.
大学也力求达到遵守, 并符合以下标准(如果可能):
联卢办事处对网站使用若干自动和手动检查, 确保页面和文档的最佳可访问性.
谁负责确保可访问性的一致性 & 合规?
技术可及性是整个机构和系统的责任. 为残疾人提供的技术访问必须提供类似的功能, 可购性, 内容的准确性和服务的及时性. 产品和服务必须为包括残疾人在内的大多数人所使用.
个别教师和工作人员发布网页，分发电子文件(e.g.，通过电子邮件、网站、网络Campus等方式.)及/或与电子科技供应商签订合约，以进行与大学有关的业务及服务, 被告知不合规的人必须纠正无法访问的材料. 无障碍资源办公室可以提供支持, 指导, 提供咨询协助，解决无障碍问题.
是否提供无障碍培训??
UNLV目前为学术和行政人员以及负责发展的任何人提供定期和临时无障碍培训, 加载, 维护, 或者审计数字内容和功能. 培训也提供给那些必须购买技术的人.
如果有问题，我该与谁联系，或者在可访问性方面寻求帮助?
如果您发现某个页面无法访问，请 报告问题 到网上 & 数字策略团队，以便我们可以修复页面.
有关无障碍数字材料和技术的更多信息，请访问UNLV网站, 请参阅 无障碍资源办公室.
注意:如果您在登录网络Campus, MyUNLV, UNLVMail或Rebelmail时遇到问题，请 完成一个帮助请求 与IT帮助台联系.
档案呢??
UNLV网站上的一些页面是档案性质的，由于这些资源的使用非常有限，可能不完全符合WCAG的指导方针. 如果您需要访问这些存档页面中的信息，请联系UNLV 网络 & 数字战略，我们将以另一种形式提供协助或信息